初為人父母，總是對(duì)孩子有著各種各樣的期待，健康、快樂、優(yōu)秀等，但不知道從什么時(shí)候開始，孩子開始叛逆，會(huì)不愿意和自己說心里話……

      青少年，似乎總是和父母存在著隔閡。有時(shí)候父母給予孩子的希望在他們看來往往卻的無形的枷鎖，因?yàn)樗麄冊(cè)谏?、心理、社交、學(xué)習(xí)以及自我發(fā)展上都有著和其他年齡段截然不同的特點(diǎn)。

      正如勝者教育創(chuàng)始人張益銘老師早期就提到的，中國(guó)家庭教育總是期待兒女成為“榜樣少年”，卻忽略了“榜樣少年”的成長(zhǎng)——“信仰、專注、忠誠(chéng)、永不放棄、積極樂觀、全力以赴、執(zhí)行、感恩、勇敢、內(nèi)驅(qū)力等等，《勝者二十二條軍規(guī)》里這些對(duì)于青少年來說最為重要的關(guān)鍵詞，是青少年的血肉，是長(zhǎng)成榜樣少年的靈魂?！?

      “中國(guó)榜樣少年”有跡可循

      少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。“中國(guó)榜樣少年”并不是一場(chǎng)有標(biāo)準(zhǔn)答案的考卷，但也并不是完全沒有章法的投機(jī)取巧。

      張益銘老師用“榜樣”一詞來激勵(lì)父母和青少年共同為了更美好的人生而努力，同時(shí)也在《勝者二十二條軍規(guī)》中交出了自己的答卷。在他看來“中國(guó)榜樣少年的成長(zhǎng)，一定是有一定的章法的?！?

      《西點(diǎn)軍校22條軍規(guī)》是嚴(yán)格依照西點(diǎn)的22條軍規(guī)，說明了時(shí)下最為先進(jìn)的人生理念，分別是無條件執(zhí)行、工作無借口、細(xì)節(jié)決定成敗、以上司為榜樣、榮譽(yù)原則、受人歡迎、與人合作、團(tuán)隊(duì)精神、只有第一、敢于冒險(xiǎn)、火一般精神等，其全面揭示了一個(gè)成功的人所應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。

      對(duì)于青少年來說，《勝者二十二軍規(guī)》則更是提綱掣領(lǐng)點(diǎn)明了成為一名“榜樣少年”的基本素質(zhì)——信仰的力量；沒有什么是不可能的；專注和忠誠(chéng)；永不放棄；先完成再完善；積極樂觀；全力以赴；只有找到方法，才能成功；無條件執(zhí)行；常懷感恩之心；成為勇敢的人；激發(fā)內(nèi)驅(qū)力；培養(yǎng)個(gè)人魅力；善于合作；敢于做決定，能夠控制自己；提高學(xué)習(xí)能力；持續(xù)改進(jìn)；追求榮譽(yù)；以貴人為例；激情與夢(mèng)想；立即采取行動(dòng)。

      “二十二條軍規(guī)”其實(shí)也是寫給父母的

      雖然說家長(zhǎng)都是第一次做家長(zhǎng)，但是孩子的人生是僅有一次，成長(zhǎng)從來都無法從頭來過。因此張益銘老師一直說，這“二十二條軍規(guī)”同樣也是寫給父母的，提醒著父母如何在孩子不能重來的人生里發(fā)揮自己的所能，助力孩子。

      一是保障孩子的生理成長(zhǎng)，是心理健康發(fā)展的前提。張益銘老師強(qiáng)調(diào)《勝者二十二條軍規(guī)》中所有的心理與習(xí)慣，都必須建立在健康的生理狀態(tài)之上。作為父母，孩子適宜的營(yíng)養(yǎng)攝入、健康的飲食習(xí)慣以及規(guī)律的睡眠模式，都是幫助孩子們培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，從而在身心兩方面保持穩(wěn)定和健康的必要性手段。同時(shí)，適度的體育鍛煉和積極的身體活動(dòng)，也是促進(jìn)青少年全面發(fā)展的必要性途徑。通過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以提高青少年的耐力和體力，增強(qiáng)他們的自信心和意志力。

      二是幫助孩子建立自信心、應(yīng)對(duì)挫折，并成為內(nèi)心強(qiáng)大的個(gè)體。正如張益銘老師的軍規(guī)著重強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)積極的心態(tài)和健康的情緒管理，父母需要幫助青少年有效處理日常生活中的各種挑戰(zhàn)和壓力。在這些軍規(guī)中，張益銘老師強(qiáng)調(diào)了建立良好的情緒調(diào)節(jié)機(jī)制和積極的應(yīng)對(duì)策略的重要性，以幫助青少年有效管理情緒，并增強(qiáng)應(yīng)對(duì)各種困難的能力，在生活中，父母同樣需要鼓勵(lì)青少年要學(xué)會(huì)坦然面對(duì)挫折和失敗，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

      三是提供更多社交的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)良好的人際交往能力和情感表達(dá)能力，以建立穩(wěn)固的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)也是軍規(guī)提倡的重要因素之一。通過培養(yǎng)情商和社交技巧，幫助青少年學(xué)會(huì)有效溝通，并建立積極健康的人際關(guān)系，從而促進(jìn)其自我認(rèn)知和社會(huì)適應(yīng)能力的提升。青少年應(yīng)該是內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)和情緒穩(wěn)定的個(gè)體。

      四是要求孩子樹立積極學(xué)習(xí)態(tài)度之余，更應(yīng)發(fā)展創(chuàng)新與實(shí)踐能力。通過鼓勵(lì)青少年要確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理策略。他提倡努力學(xué)習(xí)和勤奮實(shí)踐的重要性，以培養(yǎng)學(xué)生們的自律和堅(jiān)韌精神，幫助他們養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。此外，張益銘老師也強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要性——父母應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與各種學(xué)科和實(shí)踐活動(dòng)，從中獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

      “家庭有家規(guī)，就如勝者教育大家庭有軍規(guī)?！睆堃驺懤蠋煹能娨?guī)思想其實(shí)也是希望提醒身為父母、教育從事者，身上所肩負(fù)著的責(zé)任和使命。

      軍規(guī)與家規(guī)，都應(yīng)該是為了成長(zhǎng)

      愛之深，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。“在二十二條軍規(guī)涵蓋了有關(guān)青少年生理發(fā)育規(guī)律、心理發(fā)展規(guī)律、社交互動(dòng)規(guī)律、學(xué)習(xí)與成就規(guī)律、價(jià)值觀與自我認(rèn)同規(guī)律在內(nèi)的一系列成長(zhǎng)規(guī)律，既是對(duì)普遍適用于中國(guó)家庭的教育法則進(jìn)行一次系統(tǒng)化凝練，更突出詮釋出當(dāng)今時(shí)代國(guó)際化育才的標(biāo)準(zhǔn)與訴求?！?

      張益銘老師對(duì)于孩子成長(zhǎng)的著眼點(diǎn)更是長(zhǎng)遠(yuǎn)，在時(shí)代發(fā)展的潮流中，青少年面對(duì)的是越來越“卷”的世界?！秳僬叨l軍規(guī)》中涵蓋的青少年成長(zhǎng)中諸多關(guān)鍵規(guī)律，涉及了生理、心理、社交、學(xué)習(xí)以及自我發(fā)展等多個(gè)方面，以為青少年們的健康成長(zhǎng)打造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)基礎(chǔ)，讓他們?cè)谖磥淼娜松缆飞险宫F(xiàn)出無限的潛能與光芒。

      這也是張益銘老師一直強(qiáng)調(diào)的，勝者對(duì)于教育的初心與堅(jiān)定信念，對(duì)于參加訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)員們而言，他們?cè)谶@之中收獲到的價(jià)值將讓他們終身受用。因?yàn)椤败娨?guī)”不僅讓他們學(xué)會(huì)了如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、樹立正確的人生目標(biāo)，還教會(huì)了他們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系，樹立正確的價(jià)值觀和自我認(rèn)同。通過這些規(guī)則的引導(dǎo)，學(xué)員們會(huì)逐漸明白成功不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)異，更是一個(gè)人綜合素質(zhì)的提升。在“家規(guī)”的協(xié)同下，不僅幫助他們成為一個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生，更將對(duì)他們成為一個(gè)更有責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)新人提供價(jià)值引領(lǐng)。

      勝者教育希望這些軍規(guī)背后的智慧和精神內(nèi)化于孩子們的教育之中，為孩子們的成長(zhǎng)之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基石。通過學(xué)習(xí)和理解這些軍規(guī)，更好地引導(dǎo)孩子們塑造積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀，助力他們成為未來社會(huì)的棟梁之材。