隨手集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)始人、副總裁焦義剛曾言：“財(cái)商，它和智商、情商一樣，都屬于現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的基本素質(zhì)，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。財(cái)商包括對(duì)金錢和財(cái)務(wù)的正確價(jià)值觀，以及駕馭財(cái)富及應(yīng)用財(cái)富的能力。要想讓每個(gè)人都具備這樣的能力，財(cái)商教育需要從小抓起?！?

      而大多數(shù)父母往往忽視了青少年財(cái)商的重要性，不想讓孩子在這一領(lǐng)域浪費(fèi)太多精力。但事實(shí)上，財(cái)商是青少年成長(zhǎng)中必須重點(diǎn)培養(yǎng)的一種思維能力，這一點(diǎn)從“財(cái)商”一詞的出處就可以看出。

      “財(cái)商”最早誕生于美國(guó)作家羅伯特·清崎著作的《富爸爸窮爸爸》一書(shū)中，這本書(shū)講述的正是一位青少年從兩位“爸爸”的金錢觀、財(cái)富觀、人生觀中獲得成長(zhǎng)感悟的故事。

      勝者教育張益銘老師曾在《覺(jué)知的父母》一書(shū)里寫(xiě)道：“財(cái)商看似是一個(gè)人對(duì)待金錢的態(tài)度，卻與智商、情商存在直接關(guān)系，很多青少年步入社會(huì)后性格過(guò)于吝嗇，或揮霍無(wú)度，導(dǎo)致人際關(guān)系處理不當(dāng)，這正是缺乏財(cái)商的表現(xiàn)。”

      針對(duì)青少年成長(zhǎng)的這種缺失，勝者教育開(kāi)設(shè)少年商學(xué)課程——《財(cái)賦少年》，注重孩子的商學(xué)培養(yǎng)，對(duì)青少年的心智進(jìn)行財(cái)商方面的補(bǔ)全。

      一、青少年商學(xué)教育是未來(lái)最大的機(jī)會(huì)點(diǎn)

      《親子財(cái)商教育：國(guó)際比較與中國(guó)啟示》中指出：“財(cái)商教育需要從幼兒園時(shí)期甚至更早開(kāi)始，高中時(shí)期青少年的財(cái)商觀念和行為已經(jīng)基本形成，此后再進(jìn)行財(cái)商教育的作用甚小?！?

      我國(guó)開(kāi)展商學(xué)教育的時(shí)間、范圍與國(guó)外存在明顯差距。

      張益銘老師指出：“父母應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)全這種教育思維。因?yàn)閿?shù)據(jù)表明，13歲之前是一個(gè)人的商學(xué)黃金時(shí)期，5-12歲是最關(guān)鍵的階段。錯(cuò)過(guò)這一時(shí)期，孩子對(duì)商學(xué)學(xué)習(xí)速度便會(huì)明顯下降?！?

      學(xué)習(xí)商學(xué)，是一個(gè)人認(rèn)識(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提升商業(yè)智慧和創(chuàng)造商業(yè)財(cái)富的良好方式。培養(yǎng)孩子的商學(xué)思維除了可以增強(qiáng)其對(duì)周圍環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的理解外，還可以增強(qiáng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力等能力。這些能力培養(yǎng)越早，孩子的生活能力、處世能力越強(qiáng)，未來(lái)成功的砝碼便越多。

      所以，財(cái)商教育對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)十分重要，青少年商學(xué)教育是未來(lái)最大的機(jī)會(huì)點(diǎn)。

      勝者教育為青少年開(kāi)設(shè)了多種商學(xué)課程，讓孩子們通過(guò)精誠(chéng)合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有效提升自身解決問(wèn)題的能力，通過(guò)商學(xué)思維的培養(yǎng)，規(guī)避一些惡意競(jìng)爭(zhēng)，或者在競(jìng)爭(zhēng)中找到共同發(fā)展的共贏之路，讓孩子可以更有效地運(yùn)用身邊的資源，增強(qiáng)自身團(tuán)隊(duì)意識(shí)與共贏思維。

      二、財(cái)商教育需要知行合一，家長(zhǎng)熏陶與學(xué)校培養(yǎng)同樣重要

      《教育導(dǎo)報(bào)》發(fā)布的《2019年中國(guó)家庭財(cái)商教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示：

      超過(guò)8成家長(zhǎng)認(rèn)為財(cái)商教育很重要，大部分家長(zhǎng)希望通過(guò)財(cái)商教育，讓孩子從小養(yǎng)成良好的理財(cái)行為習(xí)慣以及培養(yǎng)財(cái)富修養(yǎng)、幫助孩子樹(shù)立正確的金錢觀、培養(yǎng)孩子理性的消費(fèi)觀、懂得珍惜勞動(dòng)成果、讓孩子養(yǎng)成長(zhǎng)期投資的觀念。

      商學(xué)思維對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”，父母作為孩子的第一任老師不僅要傳授孩子專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該傳遞良好的處世思想與處世技巧，商學(xué)正是其中不可或缺的部分。

      家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行財(cái)商教育的態(tài)度以及對(duì)孩子進(jìn)行財(cái)商教育的主要目的影響著孩子財(cái)商教育的主體選擇與方式。在對(duì)孩子的財(cái)商教育中，家長(zhǎng)要明白一個(gè)道理，財(cái)商教育需要知行合一，家長(zhǎng)熏陶與學(xué)校培養(yǎng)同樣重要。

      “（財(cái)商教育）表面上家長(zhǎng)是在教孩子理財(cái)，但實(shí)際上是在讓小孩學(xué)習(xí)更好地管理支配自己所擁有資源的能力，包括時(shí)間、精力等，而這種自我管理能力恰恰是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)必不可少的一環(huán)?！敝袊?guó)青少年研究中心副研究員洪明如是說(shuō)。

      父母應(yīng)該重視起孩子的商學(xué)思維培養(yǎng)，從允許孩子花錢、買單開(kāi)始，讓孩子對(duì)金錢有正確的認(rèn)識(shí)，在各種生活消費(fèi)場(chǎng)景中進(jìn)行聯(lián)系，培養(yǎng)孩子的消費(fèi)理性，并建立起良好的消費(fèi)習(xí)慣。

      培養(yǎng)孩子的商學(xué)思維，不僅僅是教育孩子會(huì)花錢、會(huì)買單，更要幫助孩子建立國(guó)際化的視野和有遠(yuǎn)見(jiàn)的洞察力，讓孩子們用宏觀思維和眼界去分析數(shù)據(jù)、市場(chǎng)。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)商學(xué)也必須讓孩子了解如何面對(duì)困境，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)、分析現(xiàn)狀、制定解決方案，培養(yǎng)孩子們更強(qiáng)大的人格和內(nèi)心以及解決問(wèn)題的能力與智慧。

      結(jié)語(yǔ)：財(cái)商與思維的關(guān)系

      勝者教育創(chuàng)始人張益銘老師曾被問(wèn)及為何勝者教育可以令孩子從智商、情商、財(cái)商等多方面同時(shí)得到強(qiáng)化？他對(duì)此給出的答案是：因?yàn)槲覀冎皇桥囵B(yǎng)了孩子的三種思維，其中藝術(shù)思維便可以在智商、財(cái)商、情商等多個(gè)方面體現(xiàn)。

      藝術(shù)思維是青少年提升想象力、創(chuàng)造力的主要方式，而建筑思維決定著青少年運(yùn)用自身能力的效果。建筑思維的主要表現(xiàn)方式為理性決策，系統(tǒng)思考，也表現(xiàn)為青少年的高智商、高財(cái)商、高情商。

      “勝者少年163模型”中3即是“藝術(shù)思維”、“建筑思維”、“辯證思維”。勝者教育少年商學(xué)系列課程以實(shí)踐與親身體會(huì)為主，通過(guò)感情的投入，思想的引導(dǎo)，發(fā)掘青少年商學(xué)思維，努力培養(yǎng)情商、財(cái)商、智商超群的青少年。