準(zhǔn)備課件、學(xué)習(xí)講課知識、反思積累經(jīng)驗、與孩子談心、幫助規(guī)劃學(xué)習(xí)、跟課、作業(yè)批改、問題答疑……老師們的工作繁多且復(fù)雜，往往導(dǎo)致許多老師在面對工作時疲憊不堪。但如果你走近跟誰學(xué)的老師群體，就會發(fā)現(xiàn)，他們對此絲毫不以為然，反而總是談到自己的收獲和感動。

俗話說得好，“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！痹诤⒆鱼露哪昙o(jì)里，教師對孩子的影響甚至和父母一樣大，可見，遇到一個好老師是多么重要。在很多老師的授課過程中，往往要面臨著同樣的流程、同樣的問題，熱情和耐心在枯燥的重復(fù)性動作中一點(diǎn)點(diǎn)被消磨，難免會不自覺地失去初心。

然而，跟誰學(xué)的老師卻始終秉持著“初心”，他們對待工作不會像機(jī)器，他們更關(guān)注人與人之間的交流，把每一次帶班都當(dāng)作第一次，或者最后一次，全情投入，以滿腔的熱情去關(guān)心和愛護(hù)自己班上的學(xué)生，給予他們熱情地幫助，耐心的開導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績的同時，也為孩子樹立了一個正確的世界觀、人生觀和價值觀。

與此同時，在教育教學(xué)過程中，跟誰學(xué)的老師們也深知要有意識地以積極的情感去教育、激勵學(xué)生，從而達(dá)到教育的目的。只有自身盡職盡責(zé)，秉持著對于教育的熱愛，才會對于教育和作為老師的使命有更深的理解。桃李不言，下自成蹊，跟誰學(xué)的老師們用實(shí)際行動踐行著這一句話，詮釋師德，傳承師愛，用心教育學(xué)生。